Abrazo solidario a la Técnica 1 en rechazo al cierre de un curso de Química

Esta mañana docentes y estudiantes realizaron un abrazo solidario a la Escuela Técnica N°1 para expresar su rechazo al cierre de una división del departamento de Química.

La docente Laura Báez contó que el 31 de agosto directivos de la institución presentaron un proyecto para sumar una nueva modalidad: Electricidad. Para abrir ese nuevo curso, argumentaron, deben cerrar otro y se inclinaron por una de las dos divisiones con las que cuenta el departamento de Química.

“Estamos reclamando para que no cierren la división Cuarta. Esto perjudicará a nuestro departamento y a su calidad educativa”, aseveró en diálogo con Radio Altos.

Recalcó que este cambio implicará que haya menos docentes y menos estudiantes en el departamento de Química. Al respecto, destacó que desde cuarta hasta séptima, entre los años 2019 y 2023, una matrícula de alrededor de 100 alumnos y alumnas ha participado en distintos concursos y presentado proyectos y con este cierre, esa presencia estudiantil se reducirá en los próximos años.

Además, planteó que en particular esta decisión perjudica la posibilidad de que estudiantes mujeres que pretenden estudiar Química lo puedan hacer porque habrá menos vacantes. Indicó que el 60% de la matrícula de Química es de mujeres y otras disidencias. 

Aclaró que se trata de una lucha no solo por el presente sino también por el futuro porque en el último año las y los chicos pueden realizar pasantías y muchos son empleados por las mismas empresas donde completan la pasantía.

“Se cierra Química para favorecer a Electricidad porque no se quiere invertir en educación. Se necesita un aula para electricistas y nos dicen que no hay espacio, pero nosotros hemos propuesto espacios”, subrayó.

Por último, dijo que si bien “la decisión está aparentemente tomada”, gracias a los reclamos de docentes y estudiantes y a la presentación de un petitorio con 500 firmas, lograron que directivos de la escuela convoquen a una nueva reunión. “Vamos a tener la posibilidad de argumentar por qué no queremos que se cierre el curso”, recalcó.